¿Qué quiero ser de mayor?
María Sarrió, psicóloga del centro

  Vamos a tratar de explicar un aspecto importante de la actuación del Departamento de Orientación: la orientación académica y profesional de los alumnos que terminan su formación en el Colegio.

  Al terminar la ESO, los alumnos se enfrentan a decisiones importantes para su futuro -seguir estudiando o no, y , en su caso, qué estudiar-. El Departamento de Orientación se encarga de ayudar y orientar a los alumnos acerca de las opciones que tienen a su disposición. El objetivo que se persigue es proporcionar a los alumnos la información necesaria para que la decisión que tomen sea consciente y madura. Las actuaciones del Departamento se articulan en lo que llamamos Plan de Orientación Académica y son:

1) Charlas orientativas en los cursos de 3º y 4º de ESO, con mayor hincapié en el último curso. En estas charlas se proporciona información a los alumnos acerca de las distintas opciones académicas que se les abren (bachillerato, Ciclos Formativos o Programas de Garantía Social).

2) Prueba de aptitudes e intereses profesionales en los cursos 3º y 4º de ESO. Estas pruebas nos proporcionan dos datos:

- Los estudios o profesiones que más interesan a cada alumno.

- Nos dan una indicación del tipo de profesión que parece más adecuada en función de las capacidades del alumno.

3) Consejo Orientador en el que se recomiendan al alumno las opciones educativas o profesionales que juzgamos más adecuadas en cada caso en entrevista personalizada al finalizar el cuatro curso de la ESO.

Para elaborar el consejo Orientador se tienen en cuenta los resultados de las pruebas de intereses profesionales, todo el historial psicopedagógico elaborado por el Departamento a lo largo de la permanencia del alumno en el colegio, así como las calificaciones académicas obtenidas. Un factor importantísimo al realizar el Consejo es la inclinación que muestre el alumno por una u otra opción.

Los padres de los alumnos también participan a la hora de aconsejar y orientar a sus hijos. Sin embargo, no deben imponer la elección de determinadas opciones, ya que esto sólo conduciría al fracaso o, en el mejor de los casos, a una vida profesional insatisfactoria. Probablemente, lo que nuestros mejores alumnos más necesitan para comenzar sus estudios superiores con buen pie es sentir confianza, y para eso lo mejor es que nosotros se la demos.