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Los niños y el juego. Aportaciones del
juego a la persona
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Quién no se ha preguntado alguna vez por
qué juegan los niños o para qué lo hacen o si diferencian realidad
de fantasía. Es también frecuente escuchar en las consultas a padres
preocupados por creer que su hijo no entiende lo que le dicen ya que
continúa con su actividad lúdica sin responderles ni referirse a lo
dicho por los padres en absoluto.
Durante el juego se opera un
relajamiento de las tensiones, de los conflictos de la existencia
real. El juego se convierte en una valiosa actividad a nivel
psicológico ya que es un momento de recuperación, un momento de
libertad con respecto a las tensiones.
Las características más destacadas del
juego son: |
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* En todo juego hay un reconocimiento de sí mismo y una exploración
del mundo circundante.
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*Todo
jugador se ejercita y se prepara para ser mejor . Cada uno juega sus
posibilidades en relación a una realidad donde él define las reglas
de juego. |
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*El
juego ofrece la oportunidad de entrar en relación real o imaginaria
con el otro bajo diversas formas. |
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*El juego significa
enfrentamiento y colaboración, antagonismo y cooperación. Gracias a
la presencia del otro, del adversario se produce la socialización en
el juego.
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*En tal situación, el
compañero se vuelve una parte de mí mismo, y es sí como yo aprendo a
ponerme en el lugar del otro, con lo que puedo vislumbrarme al mismo
tiempo yo y el otro
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*El
juego parece responder a condiciones educativas más profundamente
que las actividades reguladas y dirigidas por la sociedad global.
Cuantas más reglamentaciones, menos posibilidades para el niño de
elaborar sus propias reglas. |
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El niño distingue muy bien entre la realidad del mundo y sus juegos,
lo que ocurre es que toma muy en serio ese mundo fantástico porque
ha volcado allí grandes afectos, está íntimamente ligado a él. Cómo
es esto? Muchas emociones penosas pueden convertirse en fuente de
placer al expresarse en un ámbito protegido en el que nada malo
puede pasarle.
Al jugar puede hacer activo lo vivido pasivamente, lo padecido,
rectificando una realidad insatisfactoria.
Se está cumpliendo además una función elaborativa al poder ligar la
excitación producida por los sucesos que lo impactaron, conectándose
el cese de la excitación con el dominio sobre el objeto y
descargándose así la energía.
Otra de las causas del jugar es un deseo, el deseo de ser adultos.
Jugando a ser mayores imitan lo que conocen de la vida de éstos,
pensemos cuantas veces hemos jugado a ser médicos, futbolistas,
profesoras, mamás y papás, pintores, etc
Un beneficio que se deduce entonces es que el niño al imitar va
aprendiendo, interioriza roles y actitudes. Al tomar elementos
extraídos de la realidad crea un mundo propio opuesto a la realidad
y que le reporta un intenso placer.
Para
concluir, vamos a intentar que nuestros niños no necesiten pedir
como dice una canción mejicana " quiero
tiempo pero no tiempo apurado, tiempo de jugar que es el mejor, por
favor me lo da suelto y no enjaulado adentro de un despertador".
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En síntesis:
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Jugar sirve
para vivir en equilibrio, aprender y constituirse en un sujeto
activo, capaz de crear. |
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Mª del
Carmen López del Castillo |
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Maestra especialista
en Ed. Física |
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